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課程名稱 |
憲法與政治發展專題
Seminar on Constitution and Political Development |
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開課學期 |
99-2 |
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授課對象 |
國家發展研究所 |
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授課教師 |
邱榮舉 |
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課號 |
NtlDev5149 |
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課程識別碼 |
341 U7530 |
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班次 |
02 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
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上課地點 |
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備註 |
上課時間與地點請參閱本所網頁。與許介鱗、呂亞力合開
限碩士在職專班生
總人數上限：40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
一、課程宗旨
本課程之宗旨：在引導研修學生對於憲法與政治發展研究有一正確的認識與重點式的概括性瞭解，同時對於憲法學、政治學及孫中山思想有一重點式的簡要說明與探討；進而鼓勵研修學生多思考與探討：憲法與政治發展中相關重要議題。
二、課程內容
本課程之內容重點：
（一）探討中華民國憲法的若干重點議題：如權力分立理論、人民權利義務、中央政治體制、地方政治體制、基本國策、修憲等。
（二）闡明憲法學、政治學及孫中山思想，並儘量扣緊理論與實務的結合來思考與說明。
（三）探索有關政治發展的若干重點議題：如政治發展與民主、政治變遷、政治現代化、政治精英等。
（四）鼓勵同學多思考與探討：憲法與政治發展的各主要議題。
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課程目標 |
一、教學目的
提昇學術研究水準，強化研修學生對憲法與政治發展有一正確的認識與重點式的概括性瞭解，進而與專業性學理相結合，深入探討。
二、教學目標
（一）培養學生對於憲法理論、政治發展理論、孫中山思想、三民主義、五權憲法等有一正確的認識，且對於中國近代政治、臺灣政治有一概括性的瞭解，進而對孫中山思想有較深入的探討。
（二）引導學生對於憲法學、政治學及孫中山思想研究有一基本的認識，對於憲法學、政治學及孫中山思想有相當程度的瞭解，以利學生日後能儘量扣緊理論與實務的結合，進一步深入探索憲法與政治發展中之若干重要議題。
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課程要求 |
一、基本規定
（一）實施學術論文寫作訓練：擬針對研修學生所提交之各種報告（包括口頭報告之書面文件與學期報告），嚴格要求研修學生務必懂得學術論文規格，其學術產品必須符合學術論文規格。
（二）實施報告和評論訓練：擬由研修學生就某一主題選擇一適當的研究題目，經本課程任課教師認可後，指導學生著手進行撰寫工作，每位學生的口頭報告，必須事先準備好一份書面文件，即《研究報告計畫書》（主要重點包括：1.題目2.研究目的3.問題陳述4.文獻回顧5.研究途徑、分析架構及研究方法6.大綱7.參考書目），作為期中研究報告。
（三）本課程研修學生必須繳交《研究報告計畫書》（期中研究報告，此猶如某建築設計企劃書、某專案活動企劃書）和《學期報告》（term paper，即期末研究報告，此猶如某建物、某活動）各乙份。
評量方式：
1.平時表現成績（佔30％）：如上課出席、討論情況、作業等
2.期中考成績（佔30％）：如《研究報告計畫書》（期中研究報告）乙份和口頭報告之表現
3.期末考成績（佔40％）：如《學期報告》（期末研究報告）乙份。
第1週 課程簡介/如何寫好優質的「學期報告」
一、「憲法與政治發展」課程簡介
二、如何寫好優質的「學期報告」
主要參考教材：
1、邱榮舉，2003，〈「憲法與政治發展」課程說明〉，台北：台大國家發展研究所。
2、邱榮舉，2002，《學術論文寫作研究》，台北：翰蘆圖書公司。
第2週 第一講 緒論：關於憲法的基本認識
一、憲法與憲法學/憲法與政治學/憲法與孫中山思想研究
二、憲法的基本概念/憲法與國家發展
三、政治發展的基本概念/政治發展與國家發展
四、憲法與政治發展
主要參考教材：
1、邱榮舉，2002，〈孫中山與中國民主憲政發展〉，2002東洋近代史與政治領袖國際學術研討會，漢城：韓國東洋政治思想史學會主辦。
2、許志雄等，1999，《現代憲法論》，台北：元照出版公司，頁1-44 。
3、呂亞力，1988，《政治發展與民主》，四版，台北：五南圖書出版公司。
第3週 第二講 如何學習研究「憲法與政治發展問題」
一、問題意識/問題陳述
二、文獻評論
三、研究途徑/研究架構/研究方法
四、主要重點說明
主要參考教材：
1、邱榮舉，2002，《學術論文寫作研究》，台北：翰蘆圖書公司。
2、李鴻禧等，2002，《台灣憲法之縱剖橫切》，台北：元照出
版公司。
3、李鴻禧，1994，《李鴻禧憲法教室》，台北：月旦出版社。
4、胡 佛，1998，《政治學的科學探究（四）：政治變遷與民主化》，台北：三民書局。
5、呂亞力，1988，《政治發展與民主》，四版，台北：五南圖書出版公司。
第4週 第三講 我國憲法史簡評
一、A說：我國憲法史＝中國憲法史
二、B說：我國憲法史＝台灣憲法史
三、簡評我國憲法史
主要參考教材：
A說：1、羅志淵，1967，《中國憲法史》，台北：臺灣商務印書館。2、荊知仁，1984，《中國立憲史》，台北：聯經出版公司。
B說：1、王泰升，1997，〈臺灣主體性的法律史研究〉，刊載於王泰升，1997，《台灣法律史的建立》，國立臺灣大學法學叢書（107），台北：著者發行，三民書局總經銷，頁35-55。
2、王泰升，1997，〈台灣日治時期憲法史初探〉，收錄於王泰升，1997，《台灣法律史的建立》，頁183-256。
3、王泰升，2002，〈台灣憲法的故事：從「舊日本」與「舊中國」蛻變而成「新台灣」〉，收錄於李鴻禧等，2002，《台灣憲法之縱剖橫切》，台北：元照，頁497-541。
4、黃昭元，2000，〈關於台灣憲法史研究的粗淺看法〉，收錄於李鴻禧等著，王泰升主編，2000，《臺灣法律史研究的方法》，臺灣法律史叢書（1），台北：學林文化，頁33-40。
第5週 第四講 憲法的基本原則
一、資本主義國家（民主國家）之憲法的基本原則
（一）共和國原則
（二）民主國原則（國民主權/多數決/次級統治團體的自主權）
（三）法治國原則（基本權利的保障/權力分立/依法行政/司法審查）
（四）民生福利國原則
二、社會主義國家之憲法的基本原則
三、評我國憲法的基本原則
主要參考教材：
1、吳庚，2003，《憲法的解釋與適用》，台北：著者發行，三民書局總經銷。
2、湯德宗，1998，《權力分立新論》， 台北：著者發行，三民書局總經銷。
3、許志雄等，1999，《現代憲法論》，台北：元照出版公司，第二十講：權力分立原理，頁249-264。
第6週 第五講 三權憲法vs.五權憲法
一、憲法之發生及發展
二、權力分立論
（一）三權分立論
（二）五權分立論
三、五權憲法制
（一）五權憲法制之原型
（二）五權憲法制之變型
四、評三權憲法與五權憲法
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
王泰升主編，2000，《臺灣法律史研究的方法》，臺灣法律史叢書（1），台北：學林文化。
任德厚，2001，《政治學》，增訂五版第二刷，台北：著者發行，三民書局總經銷。
呂亞力，2003，《政治學》，修訂五版三刷，台北：三民書局。
吳 庚，2003，《憲法的解釋與適用》，台北：著者發行，三民書局總經銷。
邱榮舉，2002，《學術論文寫作研究》，台北：翰蘆出版社。
李鴻禧，1994，《李鴻禧憲法教室》，台北：月旦出版社。
李鴻禧，1999，《憲法與人權》，台北：元照出版公司。
李鴻禧等，2002，《台灣憲法之縱剖橫切》，台北：元照出版公司。
胡 佛，1998，《政治學的科學探究（四）：政治變遷與民主化》，台北：三民書
局。
胡 佛，1998，《政治學的科學探究（五）：憲政結構與政府體制》，台北：三民書局。
許宗力，1999，〈憲法與公民投票－公投的合憲性分析與公投法的建制〉，《憲法與法治國行政》，台北：元照出版社。
許志雄等，1999，《現代憲法論》，台北：元照出版公司。
陳新民，1999，《憲法學導論》，修正三版，台北：著者發行，三民書局總經銷。
葛永光，1989，《政治變遷與發展──臺灣經驗的探索》，臺北：幼獅文化事業公司。
湯德宗，1998，《權力分立新論》，台北：著者發行，三民書局總經銷。
葉俊榮，2003，《民主轉型與憲法變遷》，國立台灣大學法學叢書（137）台北：
元照出版公司。
趙永茂，2002，《中央與地方權限劃分的理論與實際－兼論台灣地方政府的變革方向》，增訂三版，台北：翰蘆圖書公司。
趙永茂，2002，《台灣地方政治的變遷與特質》，增訂三版，台北：翰蘆圖書公司。
Binder,Leonard,James S.Coleman,Joseph Lapalombara,Lucian W.Pye,Sidney
Verba,and Myron Weiner.1971.Crises and Sequences in Political Development. Princeton, NJ:Princeton University Press.
Pye,Lucian W. and Sidney Verba(eds.).1965.Political Culture and Political
Development. Princeton,NJ: Princeton University Press.
Pye,Lucian W. 1966.Aspects of Political Development. Boston:Little.Brown and
Company.
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評量方式
(僅供參考) |
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